Стремление вскарабкаться вверх по горке – это еще один способ, с помощью которого дети говорят нам о своей потребности в риске.
Почему дети лезут вверх по горке
Если вы хоть раз были на детской площадке в общественном месте, то знаете, что одним из главных предметов раздора является вопрос: позволять ли детям карабкаться вверх по горке.
«У любого ребенка, если предоставить его самому себе, рано или поздно возникает желание подняться наверх там, где остальные съезжают вниз», – говорит Йен Уотерс.
Почему дети так поступают? В игре им нужен вызов и риск. Дети чувствуют себя сильными, забравшись наверх. Кроме того, это весело. Такое полезное приключение зачастую бывает частью творческой игры. Подъем в горку помогает детям испытать свою силу, понять границы своих возможностей, развивать чувство равновесия и пространственную ориентацию, а также социальную осведомленность и уважение к другим. При возникновении конфликта – другой ребенок хочет съехать с горки – это прекрасная возможность для ребенка попрактиковаться в разрешении конфликтов в процессе игры.
Подобно всем остальным играм, игры на горке должны подчиняться неправильному золотому правилу: разрешено все, что не вредит людям и собственности. Это может означать установку ограничений: «Не съезжай, пока другой ребенок, внизу, не освободит тебе место», или «Красная горка слишком высокая. Можешь попробовать залезть на синюю», или «Сегодня в парке очень много детей. Пока с горки можно только съезжать».
Успокойте других родителей: «Я не возражаю, если они лезут вверх» или «Похоже, они прекрасно ладят».
Горка предназначена для игр – независимо от того, двигаться по ней вверх или вниз. Для детских игр, иногда рискованных.
Для ребенка
В основном шишки, синяки и расцарапанные коленки.
Досада.
Временная растерянность или страх.
Обида.
Разочарование, когда что-то не выходит.
Ошибка.
Для взрослого
Чувство вины и тревоги.
Время, потраченное на уборку, обработку ран или на то, чтобы успокоить ребенка.
Привыкание к новой роли – в вас больше не нуждаются.
Здоровый риск
Мы стремимся защитить детей в основном от четырех видов риска: физического, творческого, социального и эмоционального. Попробуйте оценить, что пугает вас больше всего. Для одних – это физический риск, например беготня по асфальтовой площадке или игра с палками. Для многих (несмотря на самые лучшие намерения) это творческий риск, который возникает при свободной, неструктурированной игре. Социальный и эмоциональный риск не всегда считается риском, хотя к этой категории относятся ошибки, социальное отторжение, взаимодействие на публике, разрешение конфликтов, а также страх, обида или гнев.
Риск помогает детям…
Самим прилагать усилия и преодолевать себя.
Пробовать новое.
Пробовать то, что немного выходит за границы комфорта.
Проявлять настойчивость.
Учиться стойкости.
Учиться не отступать перед неудачами.
Ослабить стремление к неоправданному риску при наличии оправданного.
Переживать неприятные эмоции и справляться с ними (страх, растерянность, разочарование, обида).
Научиться падать.
Научиться владеть своим телом, развить ловкость и разнообразные навыки.
Оценивать опасность.
Развивать гибкость мышления.
Заводить новых друзей.
Выдвигать новые идеи.
Практиковаться в понимании эмоций и реакции других людей.
Справляться с неудачами.
Идти на разумный риск.
Гордиться новыми возможностями.
Начать понимать себя.
Развивать ответственность за свою безопасность.
Ослабить борьбу за власть.
Получать удовольствие от независимости.
Физический риск
Физический риск связан с использованием ребенком своего тела: быстро (и слишком быстро) бегать, забираться высоко, пользоваться острыми предметами, наливать и проливать жидкости, бороться, переходить улицу, кататься на велосипеде, ходить по верху стены. В эту категорию также входят эксперименты на природе: класть палочки в костер, лазать по деревьям, перепрыгивать через ручьи или скакать по камням. В данном случае риск – не только синяки и шишки. Иногда это беспорядок. Для ребенка физический риск может возникать не только тогда, когда он лезет на дерево, но и когда он самостоятельно наливает себе молоко.