Все начали, проходит полосу препятствий и вот очередь дошла до меня, я прохожу половину, как в класс заходит мама. А рядом с ней мальчик, лет двенадцати. С кудрявыми светло коричневыми волосами, а на пальцах у него были приклеены раскрашенные маркером пластыри.

– Прив’ет! – cказала я.

Мальчик в ответ что-то пробубнил под нос.

– Алиса! – возмутилась мама.

Я неуверенно посмотрела на маму, а затем поскользнулась и упала, а мама сказала:

– Быстро всё убрали! – сказала мама.

Все мигом поставили парты на место, и начался урок.

– Знакомитесь это новый ученик в вашем классе, зовут Лука. Ему двенадцать лет. Он приехал из Тольятти. Какое у тебя хобби?

– Я люблю готовить…, – полушепотом сказал Лука.

– О, отлично! – Мама перевела взгляд на журнал. – Так ,мне учителя жалуются, что Вероника с Алисой на уроках разговаривают. Значит, Вероника садись к Игорю, а Лука сядет к Алисе Литвинцева.

Мы с Вероникой друг на друга переглянулись, а затем Вороника, взяв вещи, пересела к Игорю. Лука сел рядом со мной.

– Привет…, – пробормотал Лука.

– При-вет…, – тихо ответила я.

– Ме’ня уже представили.

Когда урок закончился, мама велела мне и Веронике показать Луке школу.

Лука ходил растерянный по классу и нервно смотрел в пол. Мы аккуратно подошли к нему, и я спросила:

– Ты чего?

– Вы кто?! – чуть не крича спросил Лука.

– Алиса и Вероника. Ты забыл нас? – ответила Вероника.

– Где я? Где мама?

– Ты в школе, – встревожено ответила я.

– Я поищу кого-нибудь из учителей, – сказала Вероника и выбежала из класса.

– Лука, сядь, пожалуйста, – попросила я.

– Ты кто?

– Давай знакомиться заново. Меня зовут Алиса, мне двенадцать лет, я из города Самара и я твоя одноклассница.

– Меня зовут Лука, мне двена-дцать лет, я из города…. Не помню…

– Ты из Тольятти.

– А ты откуда знаешь?

– Ты сам говорил.

В класс вбежала мама с другими учителями, они куда-то отвели Луку.

– Что с ним? – спросила я маму.

– У Луки есть проблемы с памятью. В три года он упал со стола и повредил себе мозг, поэтому у него случаются провалы в памяти. В прошлой школе над ним из-за этого смеялись. Поэтому я решила не рассказывать об этом всему классу.

– Ясно.

Когда Лука вышел из кабинета психолога мы подошли к нему:

– Привет! – сказала я.

– Хочешь, мы тебе поможем? – спросила Вероника.

– Как? Соберёте деньги на очень дорогую операцию?

– После уроков встретимся в кабинете физике, объясним, – сказала Вероника.

– А где кабинет физики?

– Точно, мы тебе ещё школу не показали! – вспомнила я.

И мы пошли показывать школу.

После уроков мы собрались в кабинете физики.

– Держи, просто напиши в этом дневнике свои мысли, переживания. Мы думаем, тебе поможет.

Сказала я и протянула дневник Луке.

Вот что он написал:

Я очень устал от того, что могу в любой момент потерять память. Я заикаюсь, всего стесняюсь. Жалко, что операция слишком дорого стоит…

Лука поставил свою подпись на обложку дневника и затем сказал:

– Мне и, правда, стало легче, но ничего не изменилось…

– Хочешь, мы будем твоими друзьями?

Предложила я.

– Конечно! – с радостью сказал Лука.

– Если кто-то тебя обидит, сразу зови нас. Мы тебе поможем, обещаю!

Мы с Лукой встретились взглядами и затем улыбнулись.

Лука:

Я стоял у входа в школу и боялся зайти. Собравшись с мыслями, я вошел внутрь и был удивлён.

«Какая большая и красивая школа!»

Белые стены, диваны, большие классы с красивыми белыми (правда, немного испачканными) партами. Собственная лаборатория, библиотека, из столовой пахло манной кашей.

А в прошлой школе старые классы, старый ремонт, а в на обед у нас были холодные котлеты.

Я нашёл классную руководительницу, и она сразу отвела меня в класс.