Примерные варианты зачинов сказок:
• В одном дворе жило много охотничьих собак. Они были смелые, сильные и красивые животные. У них был прекрасный нюх и острый глаз. Они могли догнать даже волка и смело выходили на охоту на медведя. Но вот среди них появился мелкий и облезлый щенок, который никак не мог научиться охотиться и даже совсем не хотел ходить на охоту…
• У одного царя было три дочери. Старшие царевны были умны, красивы, и удачливы. Отец их очень любил и гордился ими. А младшая была не красива и в жизни ей не везло. Отец не любил ее, и она чувствовала себя очень несчастной. Но вот однажды…
• В стародавние времена в одной волшебной школе училось много детей. Все они были очень дружны и помогали друг другу. Каждый стремился или поделиться чем-то с другими юными волшебниками, или помочь чем-нибудь друзьям. Но однажды к ним в школу пришел мальчишка, который не хотел ни с кем дружить, жадничал, вредничал и дрался. Что делать?
• Попал Иван-Царевич в плен к злой волшебнице. Заточила она его в темницу и сказала: «Выбирай! Будешь мне служить 10 лет верой и правдой, или я превращу тебя в капкан, в который будут попадаться лесные звери». Подумал-подумал Иван-Царевич и решил…
• Могучая злая волшебница хотела, чтобы ее племянница прислуживала ей в ее пещерах. Но юная девушка не хотела всю жизнь жить в пещерах и прислуживать злой волшебнице. Убежать она боялась, потому что волшебница была очень грозной и могла наслать на нее какое-нибудь колдовство. Тогда девушка…
• Жила-была волшебная ручка, которая могла писать любым почерком. Однажды попала она в руки к одному зловредному мальчишке, который стал заставлять ручку в дневниках своих одноклассников ставить двойки почерком учительницы. Ручке это совсем не нравилось, и, хотя она и была волшебной, она никак не могла придумать, как ей избавиться от мальчишки. Как-то раз…
Занятие 2. Мои поступки
Цель: исследование представлений детей о собственном поведении, развитие рефлексии поведения и знаний социальных норм у детей; формирование потенциальной готовности их соблюдать.
1. Задачи Пиаже
На примере задач Пиаже (см. Приложение 1) обсудить мотивы/намерения различных поступков, по каким критериям (внешним, внутренним) можно судить о поступках, как их оценивать. Обсудить ситуации, когда и за что ругали, в чем провинился. Когда и за что хвалили, что сделал хорошего. Чем гордится в своем поведении и чего стыдится.
Конец ознакомительного фрагмента.