– Быстрее, ты должна идти на опережение.

Последний мяч летит тоже в сетку. Теперь идет Ира. Первый мяч она отбивает. Второй тоже, но он очень слабо и медленно летит.

– Бей сильнее, резче.

Третий мяч летит в сторону.

– Доводи ракетку до конца, завершай удар.

Четвертый мяч попадает в сетку, а свечку она отбивает слету. Отбить мяч слету обозначает – отбить мяч, когда он еще не коснулся земли.

Снова становиться Алиса. Первый мяч отбивает. Второй тоже, третий в сетку, четвертый отбивает, свечу тоже отбивает, но мяч летит в сторону.

Становится Ира. Первый мяч отбивает, второй и третий она отбивает, но удар слабый, четвертый и пятый приходятся в сетку.

– Собираем!– кричу я и иду к играющей паре. – Какой счет?

– Большой 1:1, маленький 15:30,– отвечает мне Надя и подает.

Мяч летит точно в центр квадрата.

Мы в первый раз с ней встретились, когда ей было тринадцать лет. То есть четыре года назад. Она тогда ходила в оздоровительную группу по теннису, там они почти не играли. В тот момент тренер набрасывал им мячи, а когда очередь доходила до нее и она отбивала очень хорошо, ее броски были сильные и точные. Но тренер начинал ее ругать и выливать на нее весь своей гнев. Мне это стало не понятно, почему дети, которые попадали в сетку, были похвалены, а Надя, которая хорошо отбивала мячи, была отругана. Тогда я шла после своей тренировки по теннису, и по дороге домой, я встретила ее. На ее лице тогда была печаль. Мы остановились, поговорили и решили, что я буду ее вторым тренером. Изначально это, наверное, должна была быть детская шутка, но после она переросла в не детскую реальность. Ведь Надя стала занимать призовые места на соревнованиях.

– Хорошо,– произношу я, перестав перебирать воспоминания.

– Мы собрали!

Подойдя к корзине, я вновь начинаю накидывать мячи, в этот раз нужно отбить правый дальний, правый ближний, левый ближний, левый дальний.

Первой пошла Ира. Удар – попала. Удар – попала. Удар – в сетку. Удар – попала.

– Неплохо, но не для тебя,– комментирую я и начинаю набрасывать мячи Алисе.

Удар – попала. Не успела. Удар – промах. Не успела.

– Плохо, нужно идти на опережение и чувствовать некий ритм.

Встала Ира. Удар – попала. Удар – попала. Удар – попала, ударила сильно. Удар – попала.

– Молодец, третий удар особенно.

Встает Алиса. Три мяча попала, один в сетку.

– Неплохо. Собираем мячи и отдыхаем, – произношу я и иду к играющим.

– Какой счет?

– Большой 2:1. Маленький меньше.

Больше – меньше – ровно. Этот счет возникает, когда маленький счет 40:40. Считают так же от подающего, если подающий выигрывает один раз – больше, если два раза – игра, плюс одно очко в пользу подающего. Если же подающий проигрывает – меньше, если же он проигрывает два раза, то игра, плюс одно очко в пользу соперника. Если же подающий проигрывает один раз, а после выигрывает один раз, то равно, так же наоборот.

Надя подает и попадает. Настя отбивает и попадает вблизи с сеткой. Надя отбивает в центр.

– Ты отдаешь мяч сопернику, дай ей побегать.

Настя с легкостью отбивает и попадает на заднюю линию. Надя раздумывает, но отбивает, попадая на левую сторону поля, смотря от Насти.

– Молодец, чаще всего противник левый удар слабо примет.

Настя жутко не любит играть на левую сторону поля, но все же отбивает, в отличие от Нади.

– Гейм 3:1,– гордо заявляет Настя и пожимает руку своей сопернице.

– Молодцы все. До вечера вы совершенно свободны, позже я вам скину, где и во сколько у нас будет тренировка.

Девочки обнимают меня и уходят, я собираю все мячи и ракетки и иду к себе в номер.

***

Подойдя к двери номера, я вижу парня. Он небольшого роста и словно в детских очках. В его руках, я вижу красную розу.