– понимают, что ребёнку может быть трудно, но не хотят быть в этом виновны;

– обращаются по этому вопросу к опытным наставникам, но испытывают жалость;

– оставляют пути к отступлению и ребёнку, и себе, чтобы сохранить «доброе лицо».

Выражение «стало получаться» говорит об умении, то есть сознательном выполнении действия. За три недели сборов невозможно выработать навыки. Но, реально получить осмысленный, практический опыт. И в первую очередь – опыт, который очевидным образом связан с жизнью в данный момент, здесь и сейчас.

Одна из проблем сегодняшнего времени заключается в том, что дети, взглянув, нюхнув или потрогав решают, что предложенное действо – пройденный этап. В результате простые задачи, от развести огонь до почистить овощи, способны вызвать массу проблем. Оказывается, что дрова требуются сухие, их нужно найти и придать им правильный размер. От спички они не загораются. Нужна береста, щепа и т. д. Так получается, что дома ты набираешь воды из крана и нажимаешь кнопку на чайнике, а в лесу всё значительно сложнее. А сложностей не хочется!

Казалось бы, зачем эти мучения, ведь в реальной жизни большинство детей не разводят костры, не топят печи и не таскают воду с колонки? Да, это так. Но до тех пор, пока у ребёнка не сложилось мышление, самым качественным способом различать и усваивать информацию для него остаётся личный опыт и сравнение. В этом контексте восприятие жизни в алгоритме «раз попробовал и уже знаю» вступает в конфликт с мелкими, сиюминутными желаниями и порывами.

Если дома возникшее желание «выпить, что ли, чайку» реализуется без особых усилий и труда, то в лесу это же самое желание находит поддержку только у «опытного организма», прошедшего практику алгоритма «попробовал – ещё и ещё раз – стало получаться – стало легко получаться». Только умение, сноровка и понимание скорости процессов делают простые радости жизни более доступными в лесу и заодно приучает к труду.

Если переход от одной модели поведения к другой сдерживается ленью, установками, что «все мне должны», «сами родили, сами и мучайтесь» или «моя уникальная индивидуальность выше всего этого», то культурный шок ребёнку обеспечен. А начиналось всё с желания выпить чайку.

Зачем вообще книга о детских сборах, лагерях и других формах летнего отдыха? О чём можно говорить, ведь и так всё ясно? Детей в лес, а сами на море. Цвет и дальность – по вкусу и финансовым возможностям. Но, как гласит мудрость мудрых, « очевидность – ловушка для разума».

На сегодняшний день далеко не все формы «выездов», «сборов», «пребываний на территории» и классических детских лагерей предназначены только для отдыха. Мы знаем о языковых, спортивных, театральных, патриотических и т. п. вариантах. Они учат языку, тренируют, репетируют и выдают конкретный результат в виде выученных слов и фраз, повышения уровня тренированности и готового спектакля.

А вот мы, проводя культурные, спортивные, трудовые, патриотические и т. д. мероприятия, преследуем не только очевидные цели: дать опыт и практику, плюс научить обходиться без гаджетов. Под этим очевидным слоем есть скрытая, но хорошо известная цель, социализировать детей. Что она включает в себя на сборах «Сибирская застава»?

Во-первых, ребёнку предстоит найти свой круг общения.

Во-вторых, он должен научиться контактировать с любым участником сборов.

В-третьих, он должен получить пример и практику разрешения конфликтных ситуаций.

Именно о такой форме проведения сборов для подростков, дошкольников с родителями, семей и взрослых расскажет эта книга.