Когда Учитель его осмотрел, то понял что болезнь еще с древних времен, и здесь может помочь обновление крови, с этой болезнью он сталкивался на раскопках, когда один из его помощников, артефактом поранился, там же они и смогли вылечить его, с помощью другого артефакта. Когда я спросил, что за артефакт это был, Учитель сказал что выглядел он как небольшая коробочка с огоньками, и нарисованным крестом на ней, и когда то этой коробочкой случайно излечился человек, взявший ее в руки. И Учитель выкупил у него, её, за 50 золотых, Учитель думал, раз работает, значит, сможет разобраться, с этой коробочкой, но у него ничего не получилось.

Он не смог ее открыть, но использовал ее при лечении болезней, с которыми не могли справиться Лекари. Он старался ее использовать редко, так как понимал, что рано или поздно лечить она перестанет.

Выслушав Учителя, я с замиранием сердца спросил: – А мне можно посмотреть на неё?

« Ведь это же артефакт, развитой технической цивилизации!» – подумал я.

Ведь я же сам с такого мира, для Учителя это артефакт, а для меня техническое устройство, судя по описанию. А к технике я всегда не равнодушно относился, когда было время, я всегда возился с ней.

– Посмотри, только аккуратно! – сказал Учитель.

И на ладони у него появилась небольшая коробка, выглядевшая, как он и описывал, только вместо огоньков я увидел светодиоды. Взял аккуратно сбоку, и начал рассматривать, снизу было небольшое отверстие, как раз для иголки, сверху выдавлен какой то символ и рядом нарисован крест, выглядит как медицинский, я так понял это – аптечка. Но она же должна открываться, расходники как-то же менять нужно.

Я начал крутить её, по бокам у нее были выдавлены небольшие кружки, по два с каждой стороны, выглядело как отпечаток пальца. Я начал прикладывать пальцы с двух сторон, меняя их, и в какой-то момент раздался щелчок, и сверху крышка выдвинулась вперед, открыв две трети внутренности, ну а там три небольших колбочки, одна заполнена наполовину темной жидкостью, а в двух остальных серо-металическое вещество, осталось вещества на 25 процентов.

Учитель остолбенел, и через минут пять пока я рассматривал внутренность аптечки, воскликнул: – Но как, я много лет не мог её открыть, уже перестал пытаться, и тут ты так легко открываешь её?

– Просто я из технического мира, а ты нет, – сказал я, – для меня это обычный механизм, который можно разобрать, починить, и понять, как он работает!

После этого, я продолжил говорить: – Правда здесь, похоже, понимать нечего, я вижу только расходники, а остальное литое, как будто собирали на конвейере, похоже, если ломалась, просто выкидывали.

– А вот расходники любопытные здесь, если жидкость непонятно из чего состоит, то в остальных колбах нанороботы, похоже, хотя в моем мире только пришли к этому. А здесь они уже созданы, и, похоже давно, раз находятся в обычной аптечке. У нас бы, в моем мире, она стоила огромных денег, хотя, как и в этом мире тоже! – закончил я.

– А что такое нанороботы? – спросил Учитель.

–Это такие маленькие механизмы, которые могут выполнять какие-то действия, могут использоваться для лечения, строительства, или уничтожения, – ответил я, – вообще я не знаю всех их возможностей, ведь в моем мире их только изобрели, и пытались найти им применение!

– Странно, что только аптечка работает, ты же говорил, что излучение всю технику уничтожило, хотя если в каком-то бункере, и прошло много лет, излучение могло стать слабее, и тогда техника найденная может еще работать! – продолжил я говорить.

После этого я еще немного порасматривал внутренность аптечки, но больше ничего интересного не увидел, закрыл и отдал её Учителю. После этого какое-то время мы ехали, молча. Учитель достал книгу, и стал читать. Я же начал разглядывать окрестности из окна кареты, честно говоря, смотреть было не на что, лес выглядит также как в нашей средней полосе, вдоль дороги стояли березы, дальше, где то кусками росли сосны, видел дубы, отличие только в том, что они были выше, и побольше, чем в моём мире.