Теперь подумайте, какие сведения в названии будут самые главные? То, что это отчет? Или то, что это «лаба»? И если вы этот отчет кому-то еще отправляете, как его отличить от остальных, от 20—30 таких же документов – тоже с названием «отчет»?

Напомним, что отчет – это такое произведение, у которого есть название и автор. Так что, на самом деле, разница будет в названии предмета и самого документа. Ещё у нас есть фамилия автора документа – конкретного студента. У нас редко бывает одинаковые фамилии в одной группе – тогда добавим инициалы. И, конечно, есть номер группы. Вот это ключевые моменты для названия документа. Теперь расположим их в порядке важности: фамилия, группа, название предмета. Название предмета можно сокращенно. Можно указать номер лабораторной работы. Получаем что-то вроде «Иванов-ЛР1-ЦТИИ-ИВТ123».

В нашем ВУЗе есть некоторые традиции – как оформляют отчеты, курсовые и прочие документы. Вначале идет особая, первая страничка. У книги бывает обложка, а у отчёта бывает титульный лист.

Итак, документ начинается с титульного листа. Есть такое понятие, титульный лист Это первый лист документа, на котором говорится, что это за произведение такое такое, на какую тему это произведение и кто его автор. Эту традицию вы обнаружите во многих учреждениях.

На самом верху титульного листа пишется название министерства, к которому мы относимся. По какому министерству или ведомству мы с вами проходим. Попробуйте выяснить в интернете: Министерство чего? Кому подчиняется наш университет? Можно даже на сайте вуза попытаться это обнаружить. Наверное что-то, связанное с образованием. Вот эта фраза должна быть первой строчкой титульного листа.

Теперь, когда мы начинаем печатать, нужно сразу выбрать размер шрифта. Какой высоты будут наши буквы, чтобы потом это другой человек ещё и смог прочитать… Например 14 или 16 пунктов – кому как нравится. Слишком мелко не надо, слишком крупно тоже не надо.

Периодически название министерства меняется. Ваша цель проверить, правда ли, что оно теперь называется Минобразование. Находим сайт и убеждаемся, что это действующий сайт и что это действующее министерство. Находим, проверяем. То, что мы с вами делаем, – это мы проверяем информацию. В области нейросетей это действие называется «факт-чекинг» – fact checking. Check – это проверка. Мы проверяем факты – facts.

Вторая строчка – это название нашего учебного заведения. Как оно правильно называется? Обычно на главной веб-страничке указывают полное название вуза – и мы пишем полное, а не сокращённое.

Дальше у нас должно быть указано название кафедры, которая проводит занятия. Например, если вы проходите занятия на кафедре иностранных языков, а учитесь на кафедре АСУ, мы пишем кафедра иностранных языков. Если занятие проводит кафедра АСУ, тогда мы пишем кафедра АСУ.

И только после этого мы уже начинаем объяснять, а что это за документ. И документ этот – отчет по лабораторной работе. Не лабораторная номер один, а отчет по лабораторной работе №1. Потому что кроме отчета бывают и другие документы.

Дальше – тема нашего занятия. Слово «тема» писать не обязательно. А вот название лабораторной работы хорошо бы указать. Для нашей текущей работы темой будет «Конструирование запросов».

По-английски это «промпт-инжиниринг» – prompt engineering.

Название предмета тоже надо куда-то вставить.

Видимо, после строчки «отчет по лабораторной работе» нужно будет сказать по какой дисциплине. Как у нас предмет называется? Длинное красивое название, мы указываем название нашего предмета. У кого-то лабораторные по физике, у кого-то по химии, а у нас по нашему предмету.