Организация учащихся в команды по типу игровых кланов для презентации собственного проекта и воспитания совместного творчества, лидерских качеств, навыков управления, понимания работы бизнеса и лояльности к работодателю.

Сквозное обучение на протяжении всей жизни с ориентацией на общемировые стандарты качества сближая учащихся и создавая совместные проекты без привязки к месту жительства.

Приобретение требуемых компетенций нужные в данный момент работодателю в процессе практики, реальной жизни и перевод изучения гуманитарных наук на онлайн обучение.

Переход информационно-технологических специалистов на руководящие университетские посты, отказ от бумажных учебников создание электронных библиотек, открытие бизнес проектов на базе учебного заведения.

Индивидуальный профиль компетенций

В цифровую эпоху трансформируется понимание получения знаний и отчетности, на фоне этого происходит отмена экзаменов и испытаний знаний вместо которых вводится электронная биография ученика которая собирает и хранит данные о достижениях на протяжении всего образовательного процесса. Объединение всех технологических процессов исключает проверку знаний, а последняя написанная контрольная работа завершает формирование электронного портфолио ученика.

Цифровая революция переводит образовательный путь человека в электронную среду и представляет собой единую базу данных о всех учащихся и их родителях, с отражением информации о полученных компетенциях начиная сбор данных с дошкольных образовательных учреждений до аспиратнутры, чтобы представить их широкому кругу федеральных и региональных ведомств и работодателям.

Отказ от бумажных документов происходит в пользу технологии блокчейн, представляющей собой электронную распределенную базу данных, где в качестве последовательных информационных блоков вносится информация о достижениях в образовании и труде. Система объединяет дипломы и трудовые книжки в единый профиль компетенций, сопровождающий учащегося на протяжении всей жизни.

Данные нововведения способствуют сбору подробнейшей информации о каждом человеке с фиксацией информации о результатах учебной и трудовой деятельности, приобретенных навыков и нарушений имеющихся в течении жизни. Человек становится абсолютно прозрачным для работодателя что позволяет наиболее точно и быстро производить отбор сотрудников по необходимым параметрам.

Переход к клиповому мышлению

Внедрение информационных технологий и упрощение сообщений способствовало формированию кликового мышления, в котором пользователь находясь на информационной странице переходит от ссылки к ссылке забывая о первоначальной задаче. Это формирует обрывочное мышление о изучаемом предмете, поскольку пользователь просматривает в процессе серфинга большое количество рекламных сообщений, и в конечном итоге оказывается на развлекательном ресурсе или странице с информацией негативно влияющим на мировоззрение.

Развитие социальных сетей в которых автором аудиовизуальных и текстовых материалов стал каждый желающий формирует еще один вид искажения реальности. Через повреждающее сознание клиповое мышление, пользователь воспринимает мир осколочно, как процесс меняющихся коротких текстовых и аудиовизуальных сообщений никак не связанных между собой.

Клиповое мышление это культурный феномен к которому в большей степени предрасположена молодежь и дети поколения (Z) и (Digital), чье мышление создается с помощью компьютерных технологий и присущих им горячих информационных источников.

Мир для них воспринимается посредством короткого и яркого посыла в форме видеоклипа, текста или теленовости которые как правило не связаны между собой и создает предпосылки для обрывочного восприятия информации состоящего их ошметочных сообщений не требующих осмысления и препятствуя развитию навыков восприятия сложных информационных источников.