– У вашего города не может быть хороших новостей, пока везде царствует беспредел.

– Ну, хоть на какую букву? Как всегда, на «ж» или на «х»? Может на букву «ы»? Или есть другие варианты?

– Всегда есть варианты.

– Надо уже делать ставки, кто угадает правильную новость.

– Мне, кажется, её не будет.

– Нужно креститься, если кажется.

– Ну и? Интрига затянулась!

Кто к нам с мечом…

Пришла нежданная пора, выпускники потянулись в пункты проведения единого государственного экзамена. У политиков великое обострение и срочное обморочное чувство борьбы за справедливость и отмену ЕГЭ. У учителей головная боль, чтобы школьники не отчебучили чего-нибудь этакого и написали работы грамотно и правильно. А некоторые жители великой родины потянулись на отдых к южным морям на Северный Кавказ.

– Везет, а мы все работаем! Это какой-то кошмар – сочинения на ЕГЭ!

– А мы сегодня с математикой сражались.

– А зачем с ней сражаться! Такой милый предмет!

– Согласен, но некоторые выпускники об этом не знают.

– Кто победил? Царица?

– Конечно.

– Будем надеяться, что раненых будет мало!

– Некоторые на ЕГЭ пришли уже ранеными.

– Видимо, о гранит науки бились! Многие головой!

– Кто бьётся, тот всегда добьётся!

– Кто к нам с мечом придёт, тот с интегралами и дифференциалами подружится.

Игра

– Поиграем в логическую математику? Назовите предметы, какие вам пришли в голову. Придумайте логичные отчества к предметам.

– Весёлая у вас нелогичная математика.

– Тут трюк в том, чтобы вещь наградить отчеством.

– А вот другая игра. Назовите четыре предмета.

– Амперметр, вольтметр, омметр, ваттметр. Такие подойдут?

– Злодей. Вы выиграли.

– Не понял? Понимаю, что ничего не понимаю. Так быстро я никогда не выигрывал.

– Ладно… Попробуем продолжить. Назовите две противоположные характеристики каждого предмета. Например, булочка: сладкая-солёная

– Тогда так: положительный и отрицательный, горизонтальный и вертикальный, мощный и немощный, сопротивляющийся и податливый.

– Класс. А теперь задание:

– Нужно придумать и объяснить ситуацию, когда предметы одновременно обладают каждым из этих противоположных свойств. На примере булочки: булочка сладкая и несладкая, если это булочка с солёной карамелью. Булочка сладкая и несладкая, если ее ест человек, переболевший COVID, у которого нарушены вкусовые рецепторы. Понятно?

– Амперметр положителен, если не ругается матом, и отрицательный, если его неправильно подключили, и он сгорел со словами пи, пи, пи. Вольтметр горизонтальный если он не вертикальный, и вертикальный, если он не горизонтальный

– Это нужно знать, видимо, о чем речь. Класс.

– Ваттметр мощный, если измеряет мощную мощность, и немощный если заболел окислительной болезнью. Омметр сопротивлялся, сопротивлялся и поддался, играя в шахматы

– Нет, нужно одновременно.

– Давайте простое слово, для людей, в не для физиков.

– Спасибо, что вычеркнули меня из состава хомосапиенсов. Хорошая игра, видимо, только для математиков.

Разговор ботаника с романтиком

– Вот я еду сейчас по дороге, вокруг снега, снега, и только в одном месте вижу муравьи проснулись.

– У нас все цветёт! Весна! Теплынь…

– Покажи, что цветёт? Или опиши, так хочется весны.

– Я же не ботаник… Крокусы, какие-то синенькие цветочки, лаванда…

– Лаванда осенью цветёт.

– Значит это тархун. Потри побег и понюхай.

– Понюхал тархун или лаванда.

– Чем пахнет: газировкой или мылом?

– Пахнет весной и женщиной…

– Так это мимоза у тебя.

– Мимоза желтенькими пушинками цветёт, а это как тюльпаны, разноцветное.

– Тогда это чубушник.

– Чубушник эндемик Камчатки.

– Там другой.

Минус

– Приведите, пожалуйста, пример, как начать что-либо не «с нуля», а с «минус двух».