– Какой красавчик! – прошептала Аня Даше.

А мальчик внимательно обвёл взглядом класс. Увидев Дашу, он уставился на неё так, как будто именно её искал и ради неё сюда пришёл.

Даша смутилась и покраснела. Мальчик был симпатичный. А главное, Даше казалось, будто она его знает. Где-то она его уже видела. Но где? Даша никак не могла вспомнить. В её голове проносились кадры: дача, детская площадка у бабушки, театр, отель на море… Нет, не то. И вдруг её осенило. Она вспомнила, где видела его. И тут же ей стало как-то не по себе.

Потому что это был мальчик из её сна.

А он всё стоял и смотрел на неё.

– Почему он на тебя так уставился? Вы что, знакомы? И почему ты на него так странно смотришь? – допытывалась Аня.

– Я видела его во сне!

– Блинчики варёные! Вот это поворот! – воскликнула Аня восторженно. – Может, это судьба? Тили-тили-тесто, жених и невеста, – хихикнула она.

Но Даше было не до смеха. Ей опять стало тревожно. Тем временем за школьниками начали приходить родители. Все зашумели, собирая вещи. За Аней пришёл папа. Она быстро попрощалась и убежала. В этой суматохе Даша и не заметила, как мальчик оказался возле её парты.

– Здравствуй, Даша, – сказал он.

– Откуда ты знаешь моё имя? – удивилась девочка.

– Как откуда, – мальчик даже опешил. – Ты что, меня не узнала? А они сказали, что ты особенная и очень умная.

– Кто такие они? Я ничего не понимаю, – Даша растерянно смотрела на него.

– Они послали меня за тобой. Я всё тебе расскажу, но для этого нам надо пойти куда-то в тихое место.

Однако подробности Даша узнать не успела, потому что за ней пришла мама.

– Я свяжусь с тобой, – сказал мальчик на прощание.

– Хорошо, – ответила Даша. – И, конечно, я помню тебя. Я видела тебя во сне. Но как тебя зовут?

– Славич.

На следующий день в школе началась дистанционка. Надо было подключаться к уроку с помощью специальной программы в компьютере. У Даши вис интернет, и ничего не загружалось. В итоге первый урок, русский язык, она пропустила. Смогла подключиться только ко второму уроку. Она с интересом разглядывала на экране окошки, в которых были её одноклассники. Но из тридцати учеников присутствовали только пятнадцать. «Наверное, у них тоже проблемы с интернетом», – подумала Даша.

– Итак, сегодня мы повторим… хрум-хрум… бырк-пырк, – сказала учительница. Видимо, и у неё было не очень со связью.

– Вас не слышно!

– Повторите, пожалуйста!

– У меня нет картинки, я никого не вижу!

– На какой странице задание?

– А какой вообще сейчас урок?

Дети галдели все хором, перебивая учительницу и друг друга.

– Я же попросила всех отключить звук! Или я сама отключу его вам, – строго сказала Лариса Евгеньевна. – Итак, сейчас мы повторяем деление на пять. Задача. Тетрадь стоит пять рублей. Сколько тетрадей можно купить на сорок рублей? Кто будет отвечать?

Даша подняла руку.

– Даша, пожалуйста.

Девочка начала говорить, но обнаружила, что микрофон у неё отключен. Видимо, это сделала Лариса Евгеньевна. Даша нажала на значок микрофона, но он не включался.

– Даша, мы тебя не слышим! Включи звук, – попросила учительница.

Но у Даши ничего не получалась. В растерянности она нажимала на кнопку мышки снова и снова, но звук не включался.

– Так, ладно, тогда отвечает Егор.

В отличие от Даши Егор смог включить микрофон с первого раза. Однако вместо его ответа весь класс услышал чириканье попугайчика. Тот кричал так громко, что заглушал голос мальчика.

– Да что же это за цирк! – разозлилась Лариса Евгеньевна. – Егор, я ещё на первом уроке просила тебя вынести птицу из комнаты! Что за неуважение ко мне и одноклассникам.