Потому что жизнь – это взаимодействие двух одновременно взаимоисключающих и взаимодополняющих категорий мира. Субъект – объектная форма существования человека. В процессе жизненного усилия, через сознание редуцируются волновые эффекты в мир. Здесь возникает важный процесс понимания мира через сознания, которая называется измерением. Не буду сейчас апеллировать сложным научным языком, а просто скажу: Именно через культуру мышление и творчество, сознание влияет на окружающий мир. Именно жизнь отдельного человека является то точкой отчета, благодаря которой происходит взаимодействие сознания и мира.

Но многие не понимают это качество жизни, я имею виду как точку отчета. Возьмём такое важный элемент современного общества как образование. Современное образование это пустышка. Оно не даёт сегодня человеку ничего из того что ему действительно было бы нужно. Это пустая университетская деятельность. Анализируя современное общество мы видим что проблема с образованием одна из главных.

Современные люди не стремятся получить знание для стремления к самосовершенствованию. Знание потеряло свою значимость как познание себя и мира. Что бы развиваться человек должен искать, задавать вопросы, падать и вставать. А не думать как все, не быть тупым стадным животным. Человек должен грамотно относится к окружающей реальности через работу над собой, над своим разумом и сознанием. Цель жизни- это всегда прогрессировать, развиваться, реализовать свою индивидуальность и познавать. Приобретать знания об окружающем его мире и о себе самом. Я часто вспоминаю тезис: «Нужно жить так, чтобы тебе хотелось, прожить эту жизнь снова.В точности так, как ты проживал её до этого». Молодой человек замолчал, а потом произнес.

– Извините! Я не даю вам вставить слово в разговор.

– Ничего страшного, я просто с вами абсолютно согласен – ответил Матиас.

– Я никогда не думал что мои лекции оказывались хоть для кого-то полезными. Последнее время я часто начал задавать себе вопрос: А нужны ли мои лекции кому-нибудь? И стал осознавать что мой предмет никому не нужен. Этот сизифов труд начинает утомлять меня. И это проявлялось в том что у меня исчезло всякое желание читать лекции. А ведь раньше я усердно готовился к лекции, пытался донести информацию как можно глубже и интересней. Но встреча с вами заставила меня задуматься. Я вдруг вспомнил одну мысль. «Человек это множество точек в пространстве, и многие из них не осознаваемо для человека».

– Спасибо вам большое. Жаль что мне надо идти, но я надеюсь на новую встречу.

– Может быть! – ответил он. Молодой человек пожал Матиасу руку и попрощавшись быстрыми шагами отправился на работу.

Профессор некоторое время смотрел в спину уходящего собеседника. Ему пришла мысль: А ведь он не вспомнил бы его если бы не встреча. И он встретился с ним именно тогда, когда ему так было необходима такая встреча.

Формируя те жизненные позиции в которых мы находим смысл своего существования. Но ведь жизнь состоит не только из событий позволяющих мне познавать мир вокруг себя. Часто я воспринимаю свое существование через эмоциональные чувственные аффекты. И в процессе жизни особенно в определенном возрасте человек начинает задавать себе экзистенциальные вопросы: о смысле жизни, о существовании, о нашем месте в мире, о себе самом. Именно с этих вопросов и начинается переосмысление ценностей и процесс самопознания. Есть еще очень важная вещь в процессе самопознания это интеллектуальная свобода.

Она свободна от страстей, свободна от господства эмоций. Это гармоничное соединение наших мыслей и наших эмоций. При этом она не обусловлена постоянным контролем над эмоциями. Это постоянная работа над собой и осмысление того что есть истина. Одна из больших проблем у человека в этом мире есть ничто иное как привязанность к вещам. Интеллектуальная свобода дает возможность избавиться от этой привязанности и посвятить себя творческому процессу. Нет ничего важнее и дороже отношений людей, и самосовершенствование человека. Жизнь как личная трагедия всегда состоит из эмоционального долга перед самим собой. Что бы развиваться человек вынужден искать, задавать вопросы, падать и вставать. Только в процессе цикличности жизненных событий проявляется трагизм, на основе которой формируется качество человечности.