Сначала он попытается 2-х летку предупредить, но если ребенок, одобренный мамочкой, уверен в своей правоте, он новую тетю не послушает и тут начнется процесс воспитания углами. У ребенка в голове в процессе неправильного воспитания образуется двойной стандарт. Дома каждый день повторяют о том, что нужно «давать сдачи», а воспитатель категорически запрещает драться, он учит дипломатичному уходу от драки, учит предупреждать словами «Отстань, я не хочу поиграть с этой игрушкой один», «Не трогай меня, пожалуйста», «Я поиграю немного и дам эту игрушку тебе», «Я сердит», «Возьми другую игрушку», «Давай поменяемся и т.п.». Основная задача педагога психологически сплотить группу детей. Научить быть терпимыми друг к другу, умению заводить дружеские отношения и многому другому. Двойной стандарт – это каша в голове малыша.

Но еще есть и такое интересное явление как негативная популярность. Посмотри на свою малышку уже сейчас, она каждый вечер проходит тренинг по самозащите, но ее возраст, отсутствие знаний не позволяют применять эту самозащиту в нужное время и в нужном месте. Она просто начинает поколачивать детей просто так, тем самым становясь популярной, на нее постоянно обращают внимание мамаши с разных частей песочницы, ругая ее. Негативная популярность социально заразна – выражается она в том, что глядя на непослушную малышку, которая забирает массу времени у педагога, спокойные добрые дети в детском саду начинают проказничать ради привлечения к своей персоне внимания. Я разговаривала с несколькими детьми в возрасте от 4,5 до 6 лет, которые периодически выкидывали всякие штучки. Они жаловались мне на то, что воспитатель больше любит непослушных детей, он им постоянно что-то объясняет, разговаривает с ними, и только дурной поступок, по их детскому мнению, способен привлечь внимание педагога. К чему ведет желание быть в центре внимания, быть популярным любой ценой, через использование негативных поступков, мы хорошо видим в подростковом возрасте, но это уже отдельная тема.

Есть еще одна проблема – это ложь. Мы учим своих детей быть лжецами. Каким образом? Мы учим своих детей быть послушными, указываем, что в детском саду им нужно быть хорошими, добрыми, слушать воспитательницу и тут же говорим о том, что нужно уметь постоять за себя, а воспитательница ведь говорит другое. Не нужно удивляться шишкам на голове ребенка, которые появляются у него после посещения туалетной комнаты, во время обеденного сна, в раздевалке, во время прогулки, когда никто не видит, в то время как воспитательница отвернулась. Ведь нужно же дать сдачи тем, кто тебя обидел, «пока воспитатель не видит».

Вот еще прекрасный пример лжи: после школы подростки уходят подальше от своего дома на другие районы и там бедокурят, их ведь там никто не знает, и учителя рядом нет, который будет внушать как правильно себя вести. Вот Вам и двойной стандарт.

Не спешите учить «давать сдачи». Я Вас уверяю, ребенок еще тысячу раз научится как «не надо», не дезориентируйте совсем уж маленького человечка, его нужно приближать к общечеловеческим стандартам: к доброте, отзывчивости, состраданию, а не отдалять от них.

Программа привлечения любви и радости в жизнь моего ребенка начинается со слов:

– Я люблю своего малыша и учу его быть добрым. Мне нечего бояться, моего малыша окружают родные, близкие, друзья, педагоги, воспитатели, дети, все они добрые отзывчивые люди, которые научат и помогут ему справиться с любым злом.

– Мой малыш полон моей любви, которая защищает его каждую минутку его жизни. Мой малыш смелый и сильный, он веселый и отходчивый, его легко заинтересовать, он с радостью откликается на доброе слово. Он отзывчивый и сам говорит добрые слова и поступает с другими людьми честно и по-настоящему хорошо.