В сложносокращенных словах из-за слоговой границы сохраняется свистящий [с] перед шипящим [ш] (США, Росшелк, Мосшвейпром); [т] сохраняется перед [с], не «переходя» в [ц] (партсобрание, педсовет).
3. В ряде звуковых акронимов (инициально-звуковых аббревиатур), в том числе русского происхождения, перед «е» звучит твердый согласный: эсер, эсдек, ВХУТЕМАС (Высшие художественно-технические мастерские, 1921–1926 гг.); МЕН (информационное агентство, АРЕ), ФИДЕ, ЮНЕСКО и т. д. Твердо звучат согласные в названиях русских букв (перед [э]) и, соответственно, в буквенных акронимах: [бэ-тэ-а] БТА (Болгарское телеграфное агентство), [бэ-тэ-эр, вэ-тэ-о, гэ-дэ-эр] и т. д. Разумеется, твердо произносятся согласные, находящиеся на письме перед буквой э: [гэс], а не [г'эс], СЭВ, нэп, ГРЭС.
Вместе с тем в русском нормированном языке имеется ряд инициально-звуковых аббревиатур иноязычного происхождения, где перед буквой «е» произносится мягкий согласный: ОПЕК, СЕАТО, СЕНТО, ФРЕЛИМО. Во всех случаях произносятся (читаются) мягкие согласные перед буквой «и», в том числе в названиях английских букв: ФИАТ, ФИДЕ, ЮПИ, Би-би-си, Си-би-эс и т. д. (т. е. как в ВИНИТИ, ВАСХНИЛ и т. д.) [Дмитренко, 1989].
Слоговые упражнения на клавиатуре можно начинать с печатания серий однотипных слогов и букв, постепенно переходя к серии отдельных сочетаний. Но лучше начинать с тех слогов, которые входят в выбранные для отработки слова, т. к. смысловой контекст способствует лучшему запоминанию материала, например:
горка – отработать слоги;
ГОР, ритмический рисунок – хХх (средний удар сильнее);
КА, ритмический рисунок – хХ;
число повторов – 8 раз (ритмический рисунок числа 4 – хххХ хххХ).
В принципе, я рекомендую Вам быстрее переходить к печатанию слов и фраз. Но, если слоговые упражнения всё же нужны, то оптимальна следующая последовательность: закрытые слоги (оканчиваются на согласный) типа ГС, ГСС, СГ, ССГ, СССГ (С – согласный, Г – гласный), далее открытые слоги типа СГ, ССГ, СССГ, отрабатывать типа СГС, ССГС и СГСС. Обратные слоги позволяют утрированно произнести гласный и нажать на клавишу с последующей небольшой паузой, а потом произнести и допечатать согласные. Дело в том, что артикуляция слога, особенно прямых слогов, где происходит звукослияние, осуществляется намного быстрее, чем производятся удары по клавишам, в результате весь слог может оказаться на одной клавише или слог разваливается на отдельно произносимые звуки и названия букв, входящих в состав слова. Но и этот феномен можно использовать себе на пользу: в работе над слогами используйте сначала прочтение по звукам (бухштабирование) и печатание в равноударном ритме, а затем слитное произнесение слога и печатание слога в акцентном ритме. Так Вы быстрее заучите сначала клавиатуру, а затем нужный ритм. По мере усвоения ритма нарастает и темп печати. Детально работу со слогами смотрите в 1-ом уроке.
Ритмический ключ слова и фразы тоже имеет свои особенности: ритм в слове подчинён ударному гласному. Динамическое ударение задерживает нас на столько на гласном, что именно к произнесению ударного гласного мы как раз и подстраиваем все остальные звуки и удары по клавишам, а вернее, мышечное усилие и ритм работы пальцев с эпицентром на ударном гласном. (Автор шла от печатания сразу целых фраз, но для книги в обучающем жанре требуется создать полный перечень возможных ступеней обучения, наиболее удачными и новыми оказались упражнения графического ключа – они позволяют быстрее заучивать клавиатуру и создавать двигательный стереотип слова.)