• жесткая пища в рационе ребенка необходима.
Эта группа правил поможет в подготовке артикуляционного аппарата к включению речи и поддержанию первого энергетического блока головного мозга в тонусе.
Третья группа правил «Движение»:
• как можно больше прикасайтесь к ребенку, давайте тактильные ощущения;
• в возрасте от 0 до 1 года обязательно совмещайте прикосновения к ребенку с разговором с ним;
• используйте разные прикосновения: сильные объятия – переключают нервную систему; объятия средней силы – посылают сигнал нервной системе, что все хорошо, безопасно; нежные прикосновения, поглаживания – дают расслабление;
• делайте с ребенком физические упражнения;
• обязательно развивайте мелкую моторику.
Эта группа правил работает на укрепление нервной системы, стимуляцию речевого центра, на профилактику аутичности.
Четвертая группа правил «Игра»:
• играйте с малышом в игры, соответствующие его возрасту;
• обязательно разговаривайте во время игры;
• учите ребенка пользоваться игрушками;
• при ролевых играх меняйте голос и интонацию, изображая различных персонажей игры.
Эта группа правил нацелена на развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка.
Пятая группа правил «Режим»:
• применяя все предыдущие правила, важно использовать режимный подход;
• выстроенный вами, но учитывающий особенности ребенка, режим дня творит чудеса;
• будьте последовательны в развитии ребенка;
• придерживайтесь тех правил, которые вы транслируете ребенку.
Именно ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ и РЕГУЛЯРНОСТЬ в применении этих правил помогают ребенку гармонично развиваться, справляться с различными сложностями, отклонениями, несформированностями в физическом и психическом развитии.
С какого возраста и как начать заниматься по программе?
Начинать заниматься развитием ребенка надо с самого раннего возраста, с младенчества.
Укрепляя ребенка физически, вы укрепляете его нервную систему, психическое здоровье, а также эмоциональную и интеллектуальную сферу.
Развивая мелкую и крупную моторику ребенку, вы запускаете речевые процессы, которые запускают интеллектуальную деятельность.
Готовить ребенка к детскому саду или любым групповым занятиям со сверстниками надо с 1,5 лет.
Основные принципы организации занятий с ребенком от 0 до 3 лет
1. Принцип игровой деятельности.
Ребенок в данном возрасте понимает и воспринимает информацию в виде игры. Любые движения, задания выполняются с прибаутками, с позитивным настроем.
Если вы приучите ребенка к игровой деятельности, то в дальнейшем это поможет ему в самоорганизации.
Конец ознакомительного фрагмента.