Уже перед тем, как я собиралась укладываться спать, в комнату влетела Алка, в течение дня пытавшаяся разыскать Сашку-второкурсника. Опросив двадцать второкурсников, она выяснила, что студента с таким именем на указанном курсе в колледже не было. Во всяком случае, его никто не мог припомнить… Тогда настойчивая девушка пошла опрашивать третьекурсников, результат оказался таким же.

– Нужно добыть личные дела студентов! – заявила она. – Я узнаю его по фотографии.

– С ума сошла? Лезть в кабинет к Вачковцу? – на неё заорала даже Малена.

– Не дрейфьте! Я сама придумаю, как мне туда пробраться, – успокоила Алла. – Что-нибудь да придумаю обязательно!

В понедельник утром, к моей вящей радости, вернулась Руфа. Мне так хотелось остаться с ней наедине, чтобы обо всём рассказать! О нашем походе, о директоре, а главное, главное – о Владимире. Но Руфа вернулась, когда до первой пары оставалось всего ничего, поэтому пошептаться я с ней, увы, не успела.

Как только прозвенел звонок, в аудиторию заглянул директор Вачковиц, я чуть под стол не залезла. Странно, что не растворилась, мне ведь так этого хотелось, но я понимала, что нельзя и, видимо, мой дар откликнулся на мой приказ, возможно, у меня есть шанс научиться его контролировать. Директор окинул взглядом студентов и сказал:

– Лично у меня тестирование будут проходить Милинович, Молотов, Котло и Таверди.

Потом он посмотрел на преподавательницу:

– Объясните им пока что и к чему, а тесты уже со следующей пары начнём.

Я задрожала, как от холода. Я и так извелась вся из-за тестов и из-за директора, а тут всё воедино сольётся. Самое время раствориться и исчезнуть, а очутиться где-нибудь на необитаемом острове. Ах, да, мы и были на необитаемом острове… Радовало одно – Руфа тоже должна была сдавать тесты у директора. Хотя для Руфы эта новость явно не была хорошей, как бы он не узнал о её тайне!

Преподавательница (я пока не запомнила их имён) начала нам рассказывать про эмоции и то, как они помогут нам выявить наши способности.

Тесты должны проходить следующим образом: руководитель с помощью магии вызывает у студента определённые базовые эмоции, как то: радость, удивление, печаль, злость, презрение, отвращение и страх, и смотрит как испытуемый реагирует. Это первый уровень тестов. Он не так сложен. О втором уровне нам должны были поведать после того, как мы пройдём первый. Некоторым студентам достаточно и первого уровня, их способности уже настолько сильно выражены, что проявляют себя почти сразу, стоит студенту попасть в ту или иную ситуацию, вызванную магией руководителя тестированием.

Я даже слегка выдохнула. Вроде, ничего страшного не предвиделось, во всяком случае пока.

– Руфа! – кинулась я после пары к соседке. – Мне так много надо тебе рассказать! За выходные столько всего произош… – я замолчала на полуслове, потому что мало того, что Руфа дрожала, как осиновый лист, из-под толстенных очков, за которыми она скрывала свои волшебные глаза, лились громадные по размеру слёзы. Я-то надеялась, что девушка меня успокоит, а успокаивать пришлось мне. – Что случилось?

– Почему меня тестирует директор? Я ещё могу обмануть третьекурсника, но директор, он… он же вычислит… раньше директор никогда не тестировал первокурсников… почему в этот раз?.. Может, он что-то знает и попытается меня разоблачить?.. – всхлипывала Руфа.

– А, может… не из-за тебя? Может… из-за меня?

– Как так? – Руфа даже плакать перестала.

Я выложила ей всё. Про маму. Про Владимира. Про наш ночной поход. Про догадки Аллы. Но предварительно затащила её под лестницу, укромный уголок, чтобы нас никто не подслушал.