Во время обеда я рассказывала Матти о Мише. Дверь в спальню, где жила птичка, была закрыта. Я рассказывала, какая милая птичка Миша, какой он умный и что он любит есть, даже показала мальчику несколько фотографий моего любимца. Но это его не заинтересовало. Когда мы уже собрались уходить, я спросила Матти: «Ты не хочешь попрощаться с Мишей?» Мальчик ответил взглядом, полным ужаса и негодования, и потянул меня к двери.

На следующий день я застала Матти в школе, и казалось, что он на самом деле рад меня видеть. Когда мы пошли погулять в парк, мальчик, как обычно, молчал, в то время как я продолжала непрерывно говорить. Обычно я рассказывала Матти обо всем, что планировала делать в тот день. В этот раз, когда мы проходили мимо телефонной будки, мальчик спросил меня: «А ты мне позвонишь?» Я была очень удивлена. Это был первый раз, когда он сказал что-то по своей инициативе. Это событие было самым важным в тот день!

В этот раз, когда мы пришли ко мне домой, Матти не противился и не спрашивал, придет ли мужчина. Ему нравилось у меня дома, поэтому он не беспокоился, придет ли за ним супервизор. Он снял свою куртку повесил на специальный крючок я для него приделала и поспешил к любимому видеомагнитофону. Стало понятно, что для комфорта мальчику нужны понятные предсказуемые рутинные правила.

Я ХОЧУ СЕРЕАЛ!

Незадолго до обеда я поставила сереал и молоко, которые приготовила для Матти, высоко на холодильник вместе с другими продуктами. Я решила провести эксперимент. Когда он начал указывать пальцем на свою еду, я начала предлагать ему другие продукты, стоящие рядом, но не его сереал и молоко. Он продолжал показывать на еду и стал сердиться, даже собирался заплакать. Он очень хотел есть. Я изо всех сил старалась, предлагая ему: «Матти, ты хочешь это? Ты хочешь вон то?» Наконец он так устал от моей не догадливости, что сказал отчетливо: «Я хочу сереал!» Я продолжала притворяться глупой и воскликнула: «Сереал? Вот сереал! Ешь! Извини, я не поняла» Я знала, что Матти захочет и молока, поэтому мы начали все сначала. На этот раз мальчику не понадобилось так много времени, как в первый раз, и он сказал: «Молоко!», и я налила ему молока. Пока Матти ел, я рассказывала, что люди вокруг не такие умные, как он. Людям трудно понять, пока им этого не скажешь. Таким образом у Матти не было другого выбора, кроме как начать разговаривать со мной. И начался новый этап.

После еды мы начали его любимую игру – катание на стуле. Пока мы ездили по дому, я все время спрашивала: «Ой, что у нас здесь? Матти, что это?» Довольно скоро мальчик начал отвечать: «Стол, стул, видеомагнитофон» и так далее. Мы ездили из комнаты в комнату, и Матти говорил названия вещей, которые попадались нам на пути. Наконец-то мой однообразный монолог закончился!

СЕМЕЧКИ для МИШИ

На следующий день, после школы нам нужно было зайти в магазин купить продукты. Пока мы с Матти были в магазине, я сказала, что нужно купить семечки для Миши. Я в красках расписывала мальчику, как будет счастлив Миша, когда мы купим ему семечки, потому что это его любимое лакомство. Мы купили продукты для Матти и семечки для Миши и дошли до дома без всяких приключений.

Когда мы зашли в дом, Матти подошел к спальне и осторожно открыл дверь. Он включил свет и остановился у двери, глядя на Мишу. Я подошла и сказала: «Привет, Миша!», и Матти тоже сказал: «Привет, Миша! Привет, птица!». Миша нам не ответил. Матти постоял еще немного, затем развернулся и побежал на кухню. Через минуту он вернулся с пакетиком семечек в руках. «Миша, смотри! У Матти есть твои любимые семечки!» Одну за другой, я давала Мише семечки, просовывая их между прутьями клетки. Матти стоял рядом со мной и радостно смеялся, глядя, как я кормлю птичку. С этого момента мальчик не отходил от Миши. Он стоял рядом, пока я меняла воду и корм в клетке. Когда Матти пошел домой, он сказал Мише: «Пока!»