Оренбургский государственный университет

Психолого-педагогическое образование (Факультет педагогики и психологии)

Тольяттинский государственный университет

Дошкольная дефектология (Гуманитарно-педагогический институт)

Лучшие вузы для игропедагогов

МГЛУ.

РУДН.

РГГУ.

РГУФКСМиТ.

МГУТУ им. К. Г. Разумовского (ПКУ).

СПбГПМУ.

ОГУ им. И. С. Тургенева.

ЮУрГУ (НИУ).

ТГУ.

ДВФУ.

Лучшие ссузы

МПГУ (колледж).

ИПК – филиал ГГТУ.

ПК №10.

Некрасовский колледж.

ПК №4 СПб.

Место работы

Игропедагоги будут востребованы в учебных учреждениях разного уровня:

– детские сады и развивающие центры для самых маленьких;

– коррекционные центры для детей с особенностями развития;

– школы, ссузы;

– курсы, школы культуры и искусств.

Заработная плата

Оклад игропедагога будет более высоким, чем зарплата школьного учителя или психолога. Этот специалист имеет знания о разноплановых дисциплинах, что существенно повышает его ценность на кадровом рынке.

Профессионал, создающий «маршрут» обучения новых специалистов из курсов, предлагаемых образовательными учреждениями, в том числе доступных онлайн, а также тренажеров, симуляторов, стажировок и др., на их основе разрабатывающий образовательный трек с учетом психотипа, способностей и целей отдельного человека.

Профессия появится после 2020 г.

Надпрофессиональные навыки и умения:

Системное мышление (умение определять сложные системы и работать с ними. В том числе системная инженерия).

Навыки межотраслевой коммуникации (понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях).

Умение управлять проектами и процессами.

Программирование ИТ-решений / Управление сложными автоматизированными комплексами / Работа с искусственным интеллектом.

Клиентоориентированность, умение работать с запросами потребителя.

Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми.

Способность к художественному творчеству, наличие развитого эстетического вкуса.

(Источник: http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/razrabotchik-obrazovatelnykh-traektoriy/)

О профессии Проектировщика индивидуальных образовательных траекторий

Деятельность проектировщика индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) находится на стыке педагогики, психологии и hr-менеджмента. Этот специалист должен хорошо разбираться в образовательных методиках, понимать как строятся образовательные программы и образовательные курсы, какие есть технологии эффективного обучения, оценивать в чем заключаются персональные особенности конкретного обучаемого (его мотивация, способности, текущий уровень развития комепетенций и навыков), а также владеть ситуацией на рынке труда (знать как компетенции группируются в профессии, какие наборы компетенций требуются для каких профессий).

Человеку в большинстве случаев сложно осознать «слепые пятна» в своих знаниях и навыках. Неосознанная некомпетентность тормозит развитие человека и не позволяет ему реализовать свой потенциал. Поэтому в проектировании персональной траектории важно реалистично оценить способности, текущий уровень и потенциал человека. Для эффективной самореализации человеку требуется проводник в мире возможностей образования и потребностей рынка труда.

Обладая всей этой информацией, проектировщик индивидуальных образовательных траекторий строит персональный образовательный маршрут (учебный план) для конкретного человека: лучшие методики, курсы, формы обучения, которые на выходе дают востребованного специалиста с актуальным набором компетенций. При этом весь этот набор образовательного воздействия подобран с учетом способностей и индивидуальных особенностей конкретного человека. Проектируемый индивидуальный образовательный маршрут строится также с учетом востребованности проектируемого специалиста на рынке труда.