– Ну это же только на одно выступление, я слышала, что у них в основном только парни, а девочек не хватает – моё молчание она не заметила и продолжила разговаривать – Кстати ты пойдёшь на пробы?

– Нет

– Почему?

– Не хочу его видеть

– А если бы он учился на другой профессии ты бы пошла?

– Думаю да, я в детстве ходила на танцы и знаю некоторые приёмы, подожди на что ты намекаешь?

– Так ни на что – хитро улыбалась подруга, создав в своей голове какой-то план.

– Я кажется поняла, но не смей его переводить на другую профессию

– Что? Я даже не думала, но спасибо за идею, мысль хорошая

– Но тогда о чём ты?

– Что если тебе просто представить, что его нет, что этого человека ты не знаешь и знать не хочешь

– Это невозможно, с ним столько воспоминаний связано

– Но ты же хочешь танцевать?

– Хочу.. Наверное

– Тогда сделай всё, чтобы его забыть – её слова показались для меня какими то важными – Извини, но мне пора бежать скоро звонок будет – На прощанье я обняла подругу и она убежала, а я продолжала сидеть за столом и думала о тех словах. Мимо проходил Спайк взявшись за руку с той девушкой, что мы видели в кафе. На мгновение мне захотелось оказаться на её месте, но гордость не позволяла.

*А она ничего так, только Спайк не любит короткие волосы, почему именно она? *-задумалась не заметив, что ревную его – Да что за дурацкие мысли, он мне вообще не интересен. «Сделай всё, чтобы его забыть» – Так и сделаю – вспомнилась фраза подруги – Теперь я всё сделаю, чтобы больше не страдать – но сердце говорило об обратном.

«Сделай всё, чтобы его забыть» – даже после столовой эти слова не выходили из головы. Может действительно нас с ним уже ничего не соединяет и нужно идти дальше. Погрузившись в свои мысли я совсем не замечала, что происходит на уроке. Второй парой был урок рисования и нам нужно было изобразить то, что мы сейчас чувствуем.

На белом холсте были серые пятна напоминающие дождь, среди которых иногда поблёскивали оранжевые огоньки. Изображение ночного города под дождём казалось для меня каким-то родным, но ведь я не такая. Я всегда была весёлой и редко грустила, но кажется в моей жизни что-то изменилось.

– Вот это искусство – восхищался мной учитель увидев картину. Это заставило меня выйти из своих мыслей и увидеть реальность.

– Спасибо – выдавив небольшую улыбку смотрела на учителя.

– Ты можешь рассказать, что сейчас у тебя творится на душе, что ты нарисовала такой пейзаж? – учитель сел рядом и продолжал рассматривать картину.

– Я не могу сейчас рассказать, потому что сама не понимаю – немного поникла из-за воспоминаний.

– Ничего это дело времени, но картина у тебя получилась великолепно. Так чётко отразила все грани, цвета, у тебя определённо талант. Скажи для чего ты рисуешь? – заинтересованно смотрел на меня учитель ожидая моего ответа.

– С помощью рисования я показываю свои чувства и эмоции. Когда становится тяжело или грустно я начинаю рисовать, после чего мне становится легче – И правда после завершения картины мне стало легче будто камень с души упал.

– Именно это я и хотел от тебя услышать

– Почему?

– Потому что ты как никто другой знаешь о жизни больше чем я

– Что вы имеете ввиду?

– Подростки в наше время стали лучше взрослых, они всё понимают и замечают то, что для других не видно. Ты одна из них – после этих слов прозвенел звонок и учитель поблагодарив нас за хорошую работу вышел из кабинета в неизвестном направлении.

Пока все собирались на следующее занятие я сидела перед картиной всматриваясь в мелкие детали, но так ничего и не заметила. Как по мне эта картина была обычной. Но что же в ней такого заметил учитель? Я этого не понимала и собрав вещи пошла в другой кабинет.