– А Египет?
– В него мы поехали после.
– В Хургаду?
– Нет, в Анталию.
– Но это же Турция!
– Да.
– Ничего не понимаю. Так вы были в Хургаде?
– Уже три раза.
– И как там?
– Маме нравится.
– А тебе?
– А мне нравятся пирамиды. От них исходит такое магическое дыхание веков…
Марипетровна изумлённо уставилась на пятиклассника. Это было что-то новенькое. Не пора ли и ей вместо привычного Кратово отправиться в страну фараонов?
Сила искусства
…Андромеда – нежная, пылкая, страстная – затрепетала от уготованной ей участи быть съеденной мерзким чудищем со склизкой кожей и отвратительным запахом изо рта… Вернее, из пасти, из которой торчали четыре огромных зуба с явными признаками кариеса, а набок свешивался лиловый язык, с которого стекала слюна вожделения. Нет, только не это! Упругие бёдра юной красавицы ритмично сжимались, под нежной кожей пульсировала кровь, маленькие аккуратные груди слегка вздрагивали, соски…
– Пеночкин, ты чего там читаешь?
…Соски отвердели, а на прекрасной тонкой шее забилась голубая жилка. Глаза…
– Пеночкин, я с кем разговариваю? Что у тебя там такое?
…Глаза наполнились слезами – чистыми, как родниковая вода. Губы – чуть припухшие, ужасно чувственные – такие, что хочется припасть к ним как к единственному, последнему источнику жизни…
– Пеночкин! Нет, это просто невыносимо… Пеночки-и-и-и-н!!! К доске-е-е!!! Ты выучил урок? Миф как форма мировосприятия древних греков…
…А за нежным маленьким ушком…
– Всё! Двойка тебе, Пеночкин! Завтра придёшь с родителями.
– Но они… того…
– Что того?
– С завтрашнего дня в командировке. Натурные съёмки…
– А у тебя что?
– Сценарий…
– Опять без спросу взял? Ну, что с тобой делать? Положи мне на стол. После уроков заберёшь. Все свободны!
Золотая рыбка
Припекало… Кружились мухи, басовито гудел шмель, стремительно пролетала стрекоза, а Мишка сидел и смотрел на поплавок.
В этой заводи просто обязана была ловиться рыба… Но не ловилась. Уже четвёртый час. Мишка время от времени подтягивал удочку, проверял состояние червя на крючке, со знанием дела плевал на него и забрасывал обратно… Не помогало.
В голову начали лезть нехорошие мысли. Что он скажет коту Ваське? Он же обещал ему свежей рыбки! Тот ещё с такой надеждой посмотрел ему вслед…
Наконец, поплавок повело в сторону. Мишка замер… Ловким движением подсёк…
На берег, трепыхаясь, вылетела… золотая рыбка. И только Мишка выпростал крючок, как та человечьим голосом молвила:
– Хелло, детка!
Мишка остолбенело уставился на пресноводную жительницу:
– Здравствуйте…
– Чё запаниковал-то? Знаешь же, что дальше будет…
– Не-е-е, не знаю…
Пришёл черёд удивляться рыбе:
– А вы что, Пушкина теперь не проходите?
Мишке стало стыдно. Где-то он слышал эту фамилию…
– Парень, ты чего? Пушкина в 5-м классе проходят, а ты в 6-й перешёл. Чем на уроках занимался?
Мишка окончательно пал духом. На уроках он приставал к девчонкам.
– А-а-а, понятно. Что ж, отпускай меня обратно. Ты же не в теме. И вообще – квёлый какой-то. Приходи в следующий раз. Как Пушкина прочитаешь. Бывай, приятель…
Рыбка вильнула хвостом и выскользнула из рук в воду. Мишка смотал удочки и поплёлся домой. Читать Пушкина…
Вундеркинд
– Семёнов, на прошлом уроке я дала задание прочитать «Войну и мир». Ты прочитал?
– Но там четыре тома, Мариванна!
– Знаю, что не пять. Но за два дня…
– У нас была по физике полугодовая контрольная, по алгебре и геометрии – олимпиада, по немецкому языку – комиссия из РОНО, по химии…
– Ты что хочешь сказать? Что на литературу нет времени? Что великий русский писатель писал неизвестно для кого и для чего?
– Наверно, для меня?
– Для тебя-я-я?