Тут надо заметить, что как только губернатор издал приказ перевести учеников на дистанционное обучение, школы города опустели. Некоторые учителя вели занятия онлайн из кабинетов, если они были соответственно оборудованы, но большинство из дома, со своих компьютеров. Из разговоров учителей, многие из которых стали добровольно помогать ребятам на границе (плести сети, шить наволочки или помогать материально), Ирина узнавала, как тяжело приходится педагогам в режиме работы онлайн. В обычные-то времена день учителя не нормирован, а теперь и вовсе процесс учёбы продолжался от зари до позднего вечера. Родители учеников создали свои чаты и могли даже посреди ночи спросить, какое задание было выдано, потому что ребёнок стёр эту запись. А сколько склок и скандалов происходило в этих чатах! И всегда их должен разруливать учитель. Наверное, никто из чиновников от образования не задумывался о том, как можно физически проверить онлайн все работы учеников, ведь у каждого предметника по несколько классов, где не меньше тридцати школьников. Какие знания они получали, если сами себя не мотивировали на учёбу? Родители не всегда могли контролировать детей, оставленных без присмотра на целый день. У особо ленивых школьников всегда была отговорка:

– А у меня комп вырубился!

Как говорят, из всех зол выбирают наименьшее. Опасаясь за жизнь детей, ведь в любую школу мог попасть снаряд, губернатор издал указ перевести всех на дистант. Да, плохо, да, всем тяжело, но жизнь детей дороже! Ирина, беседуя с учителями, всё больше убеждала себя в правильности принятия решения отправить дочку с внучкой к родне. Тоже выбрала наименьшее зло… Как прошёл учебный год у каждого учителя и ученика? У всех по-разному, но всем было трудно.

Сейчас июнь, учителя ненадолго вздохнули полной грудью и с опаской ждали начала нового года. А пока под руководством Валентины Егоровны занимались совсем непривычной работой – плели маскировочные сети под цвет травы, делали окопные свечи, пекли пирожки, шили наволочки для подушек и опознавательные повязки, собирали средства на покупку сетей и даже продовольствия. Ирина Андреевна, впервые попав в группу, увидела горы белого тряпья: занавески, старые простыни, мужские рубашки, майки, детские пелёнки… Но заметив, что некоторые молодые девушки принесли сюда свадебные платья, она расплакалась:

– Господи, как же ты допустил, чтобы у нас случилось такое? Ведь и там, на моей второй родине, женщины тоже режут на кусочки свои свадебные платья, чтобы сплести из них сети и защитить своих хлопцев от наших снарядов. Как же ты допустил, что славяне убивают славян, что снова брат идёт на брата? Разве есть во мне, например, ненависть к тем, с кем когда-то училась? Нет её! Почему же молодёжь Украины так стала ненавидеть «москалей»? Почему родители с малых лет прививают детям ненависть к нам? Почему?

Сколько бы не задавала себе этот вопрос Ирина Андреевна, получившая в Украине самую гуманную профессию, она не могла объяснить себе, что многие однокурсники стали её врагами и не хотела верить в происходящее. Душа не принимала такое положение вещей… Ирина Андреевна, прожившая в России почти тридцать лет, а до этого в Советском Союзе, считала именно Россию своей родиной и решила защищать её всей душой и сердцем! Нет, не с оружием в руках, по возрасту и полу, к сожалению, не подходит. В госпиталь она пойти тоже не может, нет у неё навыков в хирургии. Тогда остаётся только посильная помощь в волонтёрской группе.

О том, что в местной школе в конце осени начали собираться единомышленники, те, кто считал, что ребятам нужна помощь тыла, Ирина Андреевна узнала случайно в библиотеке, куда её пригласили выступить со своими стихами. Но она уже помогала другой группе волонтёров «Лес для фронта», а бросать начатые дела было не в её характере. Она порадовалась, что в их районе люди тоже не остались равнодушными к общей беде. Но всё равно, так уж получилось, весной Ирина Андреевна присоединилась к «Тылу России».