№      54      5 – "Тон" – (Необходимость понимания и уважения со стороны родителей), "Авторитет проистекает из знания ребенка. Случай с глазами и лентой." – Если родители будут учитывать индивидуальные особенности и чувства своих детей, то смогут установить с ними более доверительные и гармоничные отношения. Если родители будут игнорировать понимание и уважение, то могут вызвать у детей чувство непонимания и отчуждения.

№      55      5 – "Проблемы" – Семья как коллектив, умение жить в семье, усидчивость и гармония. "Семья как коллектив, где каждый должен уметь жить вместе с другими, быть терпимым и находить гармонию в отношениях." "Семья как коллектив, где каждый умеет жить вместе с другими, способствует укреплению отношений внутри семьи и формированию у детей навыков сотрудничества." "Могут возникнуть конфликты и непонимание внутри семьи, что может привести к нарушению отношений и ухудшению общего благополучия семьи."

№      56      5 – Принцип самоконтроля – дети должны уметь контролировать свои эмоции и поведение. Если родители будут придерживаться этого принципа, дети научатся контролировать свои действия и реакции. Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут стать неуравновешенными и неуспешными в общении с окружающими.

№      57      6 – Разделение труда на две категории: высшая и низшая. Домработница. «Она получает деньги» – объяснение принципа простыми словами отсутствует. – Если родители будут придерживаться этого принципа, дети могут вырасти с пониманием о различных видах труда и уважением к ним. – Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут вырасти с непониманием и пренебрежением к определенным видам труда.

№      58      6 – Принцип солидарности у детей – (дети должны осознавать важность солидарности и сотрудничества друг с другом) Ссора и дружба так близко стоят друг к другу, что часто разбиваются друг о друга" – А.С. Макаренко, "Педагогическая поэма", 1954, г. "Если родители будут придерживаться этого принципа, то дети будут учиться работать в команде, уважать друг друга и развивать навыки сотрудничества. " "Если родители будут игнорировать этот принцип, то дети могут стать эгоистичными, неспособными к сотрудничеству и конфликтными в отношениях с другими. "

№      59      6 – "Детский напор, детское командование, прихоти" – (Дети часто проявляют напор, командуют, выражают свои прихоти), "Р. А. под напором исполняет прихоти. Хочется мира." – Если родители будут учитывать детский напор и прихоти, то смогут лучше понять своих детей и наладить более гармоничные отношения. Если родители будут игнорировать детский напор и прихоти, то могут возникнуть конфликты и недопонимание между ними и детьми.

№      60      7 – Принцип самостоятельности – дети должны учиться делать вещи сами, не полагаясь на постороннюю помощь. Это поможет им развить независимость и ответственность. Дети должны учиться делать вещи сами, не полагаясь на постороннюю помощь. Это поможет им развить независимость и ответственность." Если родители будут придерживаться этого принципа, дети вырастут самостоятельными и ответственными. Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут стать зависимыми от посторонней помощи и не научатся принимать решения самостоятельно."

№      61      7 – Принцип уважения личности – (уважение к личности каждого человека, в том числе и детей). Важно уважать личное пространство и мнение других, в том числе и детей. Если родители будут придерживаться этого принципа, то дети будут чувствовать себя уважаемыми и ценными, что способствует их психологическому комфорту и развитию. Если родители будут игнорировать этот принцип, то дети могут почувствовать себя неважными и непонятыми, что может привести к негативным последствиям в их развитии.