У меня два бизнеса. И они больше для прекрасной половины человечества. Поэтому на работу ко мне часто приходят устраиваться девушки. Задав им один-два вопроса, я многое понимаю: какие они, какое имеют воспитание и т.д.

В послевоенное время мамы были заняты работой. И несколько поколений, включая сегодняшнее, были просто недолюбленные. Не было времени на достаточное родительское внимание и воспитание детей. А потом их этому никто не научил. Ведь кроме как в семье учиться негде. У нас была школа и пионерский лагерь. Там мы общались и были вовлечены в различные мероприятия. Школа была вторым домом.

Сейчас этого нет. Моя дочь как раз в переходном возрасте говорила, что идёт в школу как на войну. Подросткам не хватает конструктивного общения, и они идут в интернет. В то время как интернет становится источником многих проблем.

Мой интерес к этой проблеме возник с началом переходного возраста у дочери. Опять же я думала, что всё будет легко и пройдёт незаметно. Но всё только усугублялось. Мы прошли нескольких психологов. Очень важно грамотно выбирать специалистов. Один психолог на второй встрече достал огромный нож и сказал мне при дочери: «Не справляетесь – возьмите нож и зарежьте её». Рита испугалась, у неё был ступор. Мы тут же встали и ушли.

Сейчас очень многие проходят курсы и становятся сертифицированными специалистами. Некоторые используют теорию тета-хиллинга, называя себя энергопрактиками. Занимаются «раскопками», не имея, на мой взгляд, представления об энергопрактиках. Установками копают в глубину, усугубляя положение. Думаю, уместно будет в первую очередь спросить о собственных результатах, прежде чем идти к таким «специалистам».

Профессионалы всегда имеют опыт в возрастной психологии. Неопытный психолог не всегда имеет глубокое понимание, что делать, как правильно работать с подростком. Есть золотое правило: главное – не навредить. Грамотный специалист имеет практический навык и понимание.

Так получилось, что я не нашла достойного эксперта в этом направлении. Не увидела кого-то вокруг, кто делает своё дело правильно. И сама начала глубоко изучать психологию и развиваться. Так, положительные результаты получились у меня, моих близких и большого количества людей, обратившихся ко мне.

Думаю, вам знакомо выражение: «Счастлива мама – счастливы дети». До написания книги я даже не хотела вспоминать время переходного возраста моей дочери. А когда писала, поняла: именно благодаря этому я стала достойным специалистом и у меня получается помогать родителям и детям с подобными вопросами.

Маргарита говорила, что с началом её переходного периода от меня было слишком много опеки. Мы в семье очень любим нашу дочь. Ребёнок из той категории детей, когда всё есть. И чаще всего такие подростки не знают, чем заняться. Всё же и так дадут. Мотивировать этих детей очень сложно, но можно: индивидуальным подходом и договорённостью. У меня много любимых выражений, одно из них: «Дети нас не слышат, дети на нас смотрят…»

Зачастую такой период тяжело протекает в благополучных семьях. В них есть достаток, нет нужды и всё замечательно. Но, когда ребёнку не уделяют внимания, он своим поведением привлекает его. Иногда даже начинает врать. Со временем внимание родителей становится не нужным, но привычка говорить неправду остаётся.

Из-за гормональных изменений дети сами не понимают причину своего поведения. В школе на ребёнка повесили ярлык – первое, что начинается, – всплеск гормонов. А гормоны – это большое количество энергии. И дети не знают, куда её реализовать. Родителям важно разговаривать с подростком. А если семья неполная, то нужно договорить за отсутствующих папу или маму. Очень важно…