–Так, и что произошло дальше?

–Дальше он просто упал и из головы потекла кровь. Я даже не понял, что случилось, но тут же побежал к телефону вызвать скорую.

–Громкого звука никакого не слышали? – спросил Колби.

–Нет.

–Дон, но в него стреляли, смотри, – Колби указал на отверстие в лобовой части головы.

–Да, похоже на то, только вот выстрела никто не слышал. Зачем его понадобилось убивать я не понимаю. Он же просто не сдал сессию. Можно было бы оставить на второй год и ничего страшного. Или были какие-то другие мотивы?!

Дон смотрел как мальчика на носилках укладывают в машину скорой помощи. Толпа по-потихоньку стала расходиться и Дон тоже побрёл к своей машине.

–Что там? – спросил Чарли, когда Дон изнутри захлопнул дверь автомобиля.

–Мальчика убили. На, посмотри, кажется твой университет, – и Дон протянул ему зачётку в пакете.

–Да, но он учился в колледже, я не знаком с ним. Тем более другой факультет. Мне очень жаль.

В машине повисла тишина. Все сидели и как будто в мыслях прощались с незнакомцем. Спустя некоторое время, Чарли еле слышно спросил.

–Это может быть связано с…

–Не знаю, – резко, но спокойно ответил Дон. Он посмотрел на Чарли через зеркало заднего вида и произнёс еще тише, – может быть.

Дон нажал на педаль газа и поехал в офис. Там он сел за компьютер и начал просматривать отчёты. Чарли за соседним столом усердно пытался понять, что же может обозначать следующая формула. Он исписал всю стопку бумаг, которая лежала на столе и уже перешёл на маркерную доску. И тут, кажется, он понял.

–Дон! Дай мне зачётку!

–Что такое? Ты понял что-то?

–Кажется, да! Эта формула была связано с предыдущей. Смотри, там нужно было знать, как рассчитываются результаты для экзамена, а тут…

Чарли перестал говорить и начал усердно делать вычисления.

–А в этом, можно прийти к обратному.

–То есть?

–То есть, зная результаты экзамена, вычислить, смог бы он сдать или нет.

–Как ты это понял?

–В этой формуле расчёта уже есть некая переменная Bi – результат текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в баллах сто бальной шкалы. Ещё нам известна из зачётки переменная Ti – трудоёмкость дисциплины в зачётных единицах и n – это количество дисциплин в зачётке. Ну вот, если использовать эту формулу в вычислениях, то никак не может получится у него таких результатов.

–Ты хочешь сказать, что…

–Что он был отличником.

–Это ещё страннее. Зачем ставить мальчику неудовлетворительные отметки, а потом убивать.

–Может он хотел нам что-то сказать?

–Возможно, но только что?!

Дон провёл рукой по волосам и облокотился на стол. На его задумчивом лице читалась напряжённость и сосредоточенность. Он не знал, что ещё ему мог придумать преступник и откуда он так мог угадывать его местоположение с точным временем. Все электронные устройства Чарли проверил на предмет слежки. Если всё было чисто, то как ему удавалось это?! Или он как Чарли? Может всё рассчитать и понять где он находится?

«Если все эти формулы связаны и начались убийства, то дальше может быть только хуже. Сегодня десятое. Первый день убийства», – рассуждал Дон. Он взял календарь, маркер и начал обводить числа в кружок.

–Что ты делаешь?

–Отмечаю дни убийств. Сегодня первый. Если ты сказал, что следующий день тринадцатого, то …

-То может быть только хуже, ты прав. Я не могу выявить закономерность, но можно составить новую формулу, опираясь на то, что у нас уже есть, например, вероятность наступления событий, пусть m будет число наступления событий, а n – число испытаний. Ещё учесть то, что убит мальчик, учесть его показатели и… – Чарли обвел ответ и посмотрел на Дона, – получается, что человек может быть примерно от двадцати до двадцати четырёх лет, возможно тоже связан с учёбой.